. /Примери чрез детски рисунки/ . .Автор: Барбара Остаймер . Елемент на оценката на готовността за встъпване в 1 клас е рисунката „човек – къща – дърво“. Всичко, което децата сътворяват чрез езика на образите, е изява на тяхното развитие. Как етерът прониква физическия елемент; как Душата живее в телесното? Този процес е изразен в рисуването
Прочети още
Приказка: Архангел Михаел и Звездните деца Приказка: Фенерчето . . . . Не бихме могли да подминем есента. Ако ли винаги намираме себе си отново и отново през зимата, ако винаги се вдъхновяваме от пролетта и винаги блажено се разтваряме в огненото лято, то навярно всяка есен изживяваме и външната
Прочети още
. . Споделени опитности: вътрешното настроение на възпитателя при работата му с малкото дете и с родителите Мартин Дерез (Щутгарт, Германия, ноември 2012 г.) Публикация в IASWECE Newsletter от м. април 2013 г. Важен ключ към правилната вътрешна нагласа на възрастния при работата му с деца до 7 г. може да бъде открит в
Прочети още
. . Тримата учители из „Необходимост и свобода в мировите процеси и човешките действия“, Рудолф Щайнер – – – “ … Защо Ви разказвам всичко това? Виждате ли, съществува една отчетлива разлика между първите двама учители и третия учител. Първите двама учители непрекъснато си блъскат главите през ваканциите с това как са работили през изтеклата учебна
Прочети още
. . . . . . Приказките притежават огромна и незаменима значимост за живота на едно дете. Те развиват и образоват, подкрепят и освобождават детските емоции. Приказките са уникален начин, по който децата могат да дадат име на дилемите, обитаващи техния вътрешен живот. Принцът, шивачът, мелничарят, Снежанка –
Прочети още
. . Из поредицата „Попитай Китка“ (Ask Kytka Archives), Архив от 4 януари 2003 г. Източник: http://www.waldorfhomeschoolers.com/drawing (Why Isn’t My Child Scribbling or Drawing) „Дъщеря ми е почти тригодишна и въпреки, че като по-малка понякога си драскаше, в момента не проявява истински интерес към това.
Прочети още